واقع ممارسة المشرف المقيم في مدارس التعليم العام بمدينة عمران لمعايير الإشراف التربوي بالجمهورية اليمنية

الملخص

استهدف البحث الكشف عن واقع ممارسة المشرف المقيم في مدارس التعليم العام بمدينة عمران لمعايير الإشراف التربوي لوزارة التربية والتعليم اليمنية، من وجهة نظر المعلمين، وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداةً للبحث؛ تم تطبيقها على عينة عشوائية بلغت (107) من المعلمين والمعلمات، أظهرت النتائج ممارسة المشرف المقيم بمدارس مدينة عمران لمعايير الإشراف التربوي بدرجة مرتفعة، وقد جاء ترتيب مجال التنظيم المدرسي أولاً، تلاه مجال التنفيذ الإشرافي المدرسي، ثم مجال المتابعة والتطوير المدرسي، وأخيراً مجال التخطيط للتعليم والتعلم، وجميع تلك المجالات كان مستوى ممارسة المشرف التربوي المقيم لها بدرجة مرتفعة، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في تقدير أفراد العينة لأداء المشرف التربوي المقيم تبعاً لمتغير النوع في مجالي التخطيط للتعليم، والتنفيذ الإشرافي المدرسي لصالح الإناث؛ وتبعاً لمتغير المؤهل الدراسي في مجال التنفيذ الإشرافي لصالح حملة المؤهل الجامعي، وتبعاً لمتغير سنوات الخبرة لصالح من خبرتهم أقل من خمس سنوات، في حين لم توجد تلك الفروق في بقية المتغيرات الديموغرافية، وأوصت الدراسة بضرورة تنمية قدرات المشرف التربوي المُقِيْم بمدارس التعليم العام وتدريبه على كل المهارات المهنية ذات الصلة بمجال عمله الإشرافي.